Doctor

zensin123

1. 假设人类所有的知识，就是一个圆。圆的内部代表已知，圆的外部代表未知。 2. 读完小学，你有了一些最基本的知识。 3. 读完中学，你的知识又多了一点。 4. 读完本科，你不仅有了更多的知识，而且还有了一个专业方向。 5. 读完硕士，你在专业上又前进了一大步。 6. 进入博士生阶段，你大量阅读文献，接触到本专业的最前沿。 7. 你选择边界上的一个点，也就是一个非常专门的问题，作为自己的主攻方向。 8. 你在这个点上苦苦思索，也许需要好几年。 9. 终于有一天，你突破了这个点。 10. 你把人类的知识向前推进了一步，这时你就成为博士了。 11. 现在你就是最前沿，其他人都在你身后。 12. 但是，不要陶醉在这个点上，不要把整张图的样子忘了。 继续努力向前推进吧！

SaintLaser

我能不能说这是由学习效率(包括个人的记忆、理解能力和教育阶段进阶限制==》》升学)跟不上人类自身寿命导致的？目前教育的统一规划并不能因材施教，这也会延长人才培养时间，同事硬性规定小学初中高中本科硕士过多的过深必须课也会带来麻烦。
请问当年学的高中数学没事过多的研究椭圆形、抛物线面积有个蛋用？本科阶段高数搞定一切。语文课的现代文阅读有个蛋用？天天猜出题者是怎么想的算是语言的一部分么，我觉着那样不如当哑巴。高中阶段天天学英语有个蛋用？生活里用不着，或者其他科目压得你没法用大块的时间学习语言，同时没多少人跟英语打交道，等到你要用的时候自然有学习的欲望，因为语言首先是一个交流工具。大学里的非专业管理类课程有个蛋用？管理学课程基本上是在敷衍了事骗学分而已。
但是想混到Ph.D谁不要过这些弯弯曲曲路？世俗的事物是躲不过的。
记得有个小说是假定脑内/外储存器、脑协处理器收到普遍推广（EVE插槽），装个文件直接学到大量知识，10岁以下小孩也能当做熟练工加入劳动大军。如果成真这好像又过了头了。

zensin123

SaintLaser 发表于 2013-2-20 13:03
我能不能说这是由学习效率(包括个人的记忆、理解能力和教育阶段进阶限制==》》升学)跟不上人类自身寿命导致 ...

据说是在人的大脑内部植入芯片，这块芯片储存了很多有用的东西，这样就不用学习了，直接上岗

昂宿星团人

SaintLaser 发表于 2013-2-20 13:03
我能不能说这是由学习效率(包括个人的记忆、理解能力和教育阶段进阶限制==》》升学)跟不上人类自身寿命导致 ...

初高中英语学好了肯定有用
客官～～来翻译区逛逛嘛～～～(☆´3｀)

panzerkiller

SaintLaser 发表于 2013-2-19 23:03
我能不能说这是由学习效率(包括个人的记忆、理解能力和教育阶段进阶限制==》》升学)跟不上人类自身寿命导致 ...

别的我不知道，英语应该在小学前的语言爆发期学，初高中才开始学太费力； 学什么并不是看当时有没有用，往大了说，就是年轻时候学东西快，就要多学多看；往小了说，就是多看书，少上网。

SaintLaser

panzerkiller 发表于 2013-2-21 01:17
别的我不知道，英语应该在小学前的语言爆发期学，初高中才开始学太费力； 学什么并不是看当时有没有用， ...

的确，不过现在小孩子太多时间浪费在没用的课业和所谓的兴趣班上了。比如：奥数，钢琴没完没了的作业什么的。我觉着真正的培养兴趣菜是最重要的，但是环境通常不能满足。有多少人家里有显微镜、入门级的天文望远镜甚至全套的五金加工机床的呢？有多少父母没事在家看看英文电视剧、啃啃英文小说、玩玩乐器的呢？想必没太多人会给孩子弄个卡片像机，或者一起倒腾Arduino、Raspberry Pi吧？
所以无数的可能性被干掉了，天天的工作就是写作业。单位老总家的女儿就是典型，刚上初一，每天早上六点钟起床，晚上写作业弄到十一点，还有个蛋的生活兴趣啊，就剩睡觉了。学校组织个春游秋游什么的也不是好事，完事了还有游记要写，上哪诗情画意去？

feynord

大学以前学的事情其实都蛋用没有，只是保证你有能力学大学里的任何一个专业而已。
如果你毕业以后不从事你大学里学的方向，大学里学的事情其实也都是蛋用没有。
于是乎学好大学以前的那些事情还是有用的，因为那能保证你上一个好的大学；进了一所好的大学，如果你喜欢你的专业，你能够得到最好的教育；如果你不喜欢你的专业，你能认识一帮跟你志同道合的最牛B的人。

panda7456

语文一顿渣
英语靠看网页娱乐的路过……